对孩子一定要因材施教，因龄施教

梦里有片海 · 发表于 2018-7-4 12:13:22

想跟大家聊一聊这个话题，虽然我还没有自己的孩子，但是我一直在做数学课外辅导，有一对一有一对多，小学初中的都有，自己也有很多心得。每个孩子都有自己的特点，每个年龄阶段也都有自己的特点。
我教过的这些孩子里面有那种悟性很高的一点就透。也有悟性差一点的但这并不意味着他们不会优秀。之前有一个一年级的小学生，一开始教他的时候怎么讲都不会列式，后来发现他语文很差，语文是工具科，语文学不好就理解不了题意。从那以后我给他讲题基本上就是只帮助引导他理解题意，效果很显著，当他弄明白题意的时候，题目顺理成章的就做出来了。找对方法很关键，一味的着急上火训斥批评会起反作用。每个孩子都有自己独特的性格，在沟通方面家长和老师要做的就是根据孩子的性格特点去选择合适的方式。
孩子每个年龄阶段的表现是不一样的，现在的孩子大部分三年级以前的孩子保留了很大成分的童真童趣，到四五年级以及之后的五六年接触到的东西多了会的也多了，自己的人生观价值观就开始形成了。这个时候跟孩子交流的时候就会有很多观点不一致的地方，免不了争吵。也就是叛逆期。这是正常现象，这个时候建议不要单纯的去讲道理，他们道理都知道，有的时候听你的可能因为跟他们自己内心的观点一致，有时候不听那就是不一致。他们已经有独立的思想，以为自己可以自己去判断这个世界上所有东西的好坏利弊而且不用再去按照老师和家长的方法去应对。这个时候如果强硬，会让孩子在心底留下阴影，内心会抗争和质疑自己不过是刚刚认识的这个世界。我认为这个阶段要做的首先是谈心而不是道理。真正的去了解孩子内心深处，跟他们做朋友。该没大没小的时候不要端起家长的姿态。该分长幼的时候不能瞎闹。需要耐心，很大的耐心。我带过不少初中男生，基本上都是老师眼中的问题学生。初中这个阶段是很尴尬的，上了初中孩子都以为自己长大了成熟了不再是小孩子。而身边的同学也各个都是有自己的个性。他们内心开始攀比谁的人生观价值观更棒。渐渐的分成了三派，一派是学习好懂事不惹事；一派是调皮捣蛋，最希望天下大乱，这样才能让自己乱世成英雄；第三派是比较被动的，既觉得第一派好也觉得第二派帅。第二派的学生基本上都是家长造成的，疏于管教、溺爱、缺乏沟通、缺少陪伴、离异。这样的孩子基本上也只能让他们自己受尽挫折之后才会明白何为正途。我教过的都是属于第三派的学生。他们内心是最纠结的。无法给自己下决定要朝哪个方向发展，导致自己的人生观价值观面临崩塌而又无从下手，表现大部分是成绩差，上课也不好好听老走神，甚至睡觉，下课也跟调皮孩子打闹可是不惹事生非。他们最需要的是一座灯塔，可以指向前方的路，只有明确了方向才是最好的救赎。我教过的那些初中的孩子虽然成绩还是不理想，但他们也在努力的弥补，饭一口一口吃早晚能吃饱，因为有了方向一切困难都不再是困难
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就你别笑严肃点 · 发表于 2018-7-4 12:32:27

家长都像你这样的话孩子就不会有叛逆期了
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8pHAmnk · 发表于 2018-7-4 12:35:25

说的真好
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亲情无价 · 发表于 2018-7-4 12:44:56

嗯
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以行践言 · 发表于 2018-7-4 12:45:46

666
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车到山前饶着走 · 发表于 2018-7-4 12:53:45

并不是每个家长都懂
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梦里有片海 · 发表于 2018-7-4 13:16:37

就你别笑严肃点发表于 2018-7-4 12:32
家长都像你这样的话孩子就不会有叛逆期了

做不到最好就努力做的更好呗
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梦里有片海 · 发表于 2018-7-4 13:16:48

lls666 发表于 2018-7-4 12:35
说的真好

谢谢
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梦里有片海 · 发表于 2018-7-4 13:17:45

车到山前饶着走发表于 2018-7-4 12:53
并不是每个家长都懂

多一个是一个，多一家是一家吧
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请多指教− · 发表于 2018-7-4 13:35:25

我家孩子现在六年级不太听话咋说都不听马上升初中一天天的我在家看着就闹心我看你说的都挺好的要不你留个联系方式我们见面聊聊要是真行总比这个假期在家祸祸强不是看电视就是玩手机
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