“为什么小姐”

林迪向日葵

小琪约四岁半，有孤独症倾向。她的认知与语言能力一般她对于周围环境和生活流程极为固定，她能用简单短句表达意愿并与人沟通。一旦有所改变就会变得烦躁不安，不停的问为什么要这样
问题分析
(1）孤独症患者不容易明白在周围环境中不断改变的互动与相处法则、人们背后的社交意图。当规律出现突然的转变时，便容易引发焦躁不安的情绪。
(2）由于小琪的语言表达能力有限，通过简单地提问“为什么啊？"，一方面可能表达她真的想知道发生了什么事，为什么生活程序改变了；另一方面，也可能是反映她对转变的不安，只是她没有足够的词汇和合适的句式表达复杂的内心感受，唯有用简单的问句代替。
解决策略
（1）明白小琪在面对转变时的难处，回应她的发问时须保持冷静，以免造成情绪上的恶性循环。
(2尝试以较简单和浅显的话解答儿童的问题，当发现儿童不明白时，可尝试利用环境中实物去辅助解说。

(3）以温和的声线、表情和态度回应儿童发问背后情绪的需要，也可吸引儿童留意其他事物，以分散她的注意。
(4）针对小琪适应的困难，建议根据小琪
的能力，用简单语言配合以实物、照片、图片或文字制作“生活流程表”预告生活流程及可能的转变。

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